还有人说道：“永远不要用你们的爱好来挑战我们的饭碗。”

王毅看到这里，暗暗摇了摇头。

这些孩子们，落后十分就沮丧，领先八分就得意忘形，看来得让他们吃点亏，教训教训他们。

于是第4节开始之后，王毅没有说过多的话，没有做什么太多的布置。

只是在临上场前对这些孩子们说道：

“为了考验你们，为了观察你们的临场判断和比赛的能力，第4节我不会做任何布置，全靠你们自己，暂停也要你们自己叫。如果按你们所说，你们是专业的，他们是业余的，你们是饭碗，他们是爱好，那么你们打他们应该手拿把掐，你们有信心吗？”

这些孩子们还不明就理，一个个纷纷点头：“有！”

甚至王毅不再去约束他们，让他们放开手脚去干，反倒让他们有些兴奋。

他们觉得他们的水平比对面高很多，即便是没有教练的指挥，他们也能够轻松战胜对面。

于是第4节比赛开始之后，他们依然采用采用联防去防守对面。

对面依然不断的跑快攻。

刚开始他们还记着王毅第3节所说的，让后卫尽量的压节奏，不去跟对面的节奏，同时其他人全力退防，不让对面打起快攻。

但是赛场节奏这种事情有时候并不是说你想快就快，你想慢就能慢得下来。

比如你想打慢，但是这个时候你们抢断了对面，有一个快攻机会，你是该慢还是该快？

当然是要快。

当你快攻打进的时候，对面又快发球又发起快攻，你必须尽全力去回防。

当你回访抢下篮板发现又有快攻机会时，你快不快？

这样两三个回合下来，球员非常容易上头，很容易就会陷入对方的快攻节奏之中。

这个时候往往就需要教练叫个暂停来向队员们强调一下。

同时也是断一下对方的进攻节奏。