他暗暗下定决心，无论系统给不给帮助，自己都要带领部落的人们不断探索、创新，用双手创造出更美好的生活。

在接下来的日子里，杨逸依旧忙碌着，为部落的繁荣尽心尽力。而那两盒火柴，就静静地躺在他的抽屉里，等待着发挥作用的那一天。

自从纸被发明出来有些时日了，牛牛酋长对这新奇的事物充满了好奇，更对能在纸上书写的文字产生了浓厚的兴趣。于是，他不时就会来找杨逸识字。

每次牛牛酋长来找杨逸，杨逸都会放下手头的事情，认真且耐心地教导他。从最简单的横竖撇捺，到一个个复杂的汉字，杨逸都讲解得细致入微。

而牛牛酋长也总是全神贯注地听着，眼睛一眨不眨，生怕错过任何一个细节。凭借着一股不服输的韧劲，他日复一日地坚持学习，日积月累，还真认了不少字。

偶尔，牛牛酋长还会主动教部落里的孩童识字。他会在大树下，或者空地上，用一根树枝在地上一笔一划地写着，孩子们则围在他身边，学得认真，眼睛里充满了对知识的渴望。

对于孩子们的疑问，牛牛酋长总是耐心解答，孩子们对他也十分尊敬，亲切地称呼他为“牛牛老师”。

渐渐地，部落里的大家都尊称他为“牛子”，这个称呼不仅代表着大家对他的尊重，更意味着他在部落文化传承方面所做出的努力得到了认可。

一天，阳光明媚，杨逸和牛牛酋长在田间散步。杨逸打趣地对牛牛说道：“牛牛，没想到你现在都成了大家眼里的文化人啦。你看看，孩子们多