“所以，你可以监督下各组同学去的地方安排，并且要求他们写感想，而且，去的地方，要登记。”

“行行，这主意不错，真是好哥们。”天直正清佩服地热情拥抱下玉灌子美。

天直正清哪知道这其实是馊主意啊，玉灌子美又一次坑他，可惜他又不知道，再一次地认为在帮他。

次日，班长将班规新增了每小组去的游玩地点，要登记，并且，还要写感想这一条，否则惩罚扫地6日。

“这班长，果然厉害。”玉灌子美心想，他也猜得到，班长平时很严，所以自然昨天主意纳入班规了。

全班同学一看这班规不由哗然，这班长，管得越来越严了，本身班规了很严了，但学习时就忍了。

现在，连休息日去什么地方都管，还让不让“人”活了？

而且，这班规一看不切实际，怎么执行，我休息日去哪玩，你班长管得着吗？

而与班长同组同学，如南高飞燕，碧灵晴什么的，一看就惊了，他们小学时也当过班长，自然清楚这班规不合理，严就算了，但别严到不切实际且过分了啊！而且，班长出这班规的事，怎么没跟同组同学商量？

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这一日，南高飞燕问了下班长：

“天直正清，你怎么想到这班规？你不觉得不合理吗？”

“是我想的，怎么了？”（班长没讲是玉灌子美替他出的，主要是玉灌子美讲要给他保密，就是自己想的。）

“你先想想，同学们的休息日做什么你管得了吗？”

“可是，全班同学很多实践找地方找不来！”

“找不来你不会先教同学怎么找地方，如用指南针操作，怎么看地图。你想安排同学每个地方都去，不切实际！实践考试考的地点是灵活的，怎么可能都去过？”

“放心，先试试，有问题我来顶！”班长说道。

“你真是厕所里的石头——又臭又硬！”班长这态度连南高飞燕都逼急了。

这时，碧灵晴发话：

“班长，这么严厉管同学是不好的，你不怕不满吗？对同学要宽松点。”

“他们不满并我什么事了，能让实践考试都过关就行。真不满，你觉得他们敢打我吗，打得过我吗？”

“班长，我在小学当班长时班上也没同学打得过我，我也没严管啊，宽松些，让同学开开心心是真的。”

“去，你看看那地理不及格的学子，8位中有6位小学与你同班！”

“班长你咋不听话呢！”碧灵晴这里想抱他了，想用爱意感化他了，还温情地注视班长，想做拥抱动作。

“别恶心我了。”班长一看感觉不对，联想到碧灵晴的爱意关怀，越想越感到恶心，赶紧溜了。

虽然全班班长确实打架最强，没谁打得过他，可他面对碧灵晴的爱意这种还是恶心到了，而且碧灵晴还是很强的。与他打架一方面不好意思，更损班长形象，另一个方面就真打架了，打倒他也不是一时半会儿就能。