第二天，蓝暖特意把自己打扮得略显高冷地站在讲台上，眼神自信地巡视四周。

看到教室的最后一排，坐了不少老师，江青也在其中，这阵势很像是评委老师来听实习教师试讲的样子。

看到蓝暖的眼神在自己身上停留，江青还回给了她一个笑容，以示鼓励。

还真别说，她往那上面一站，还真像那么回事。

铃声一响，教室里就都安静了下来。

不知道这安静是因为蓝暖展现出来的气场还是因为教室后面一排坐着的那么多位老师。

蓝暖清了清嗓子，她事先并不知道江青组织了这么多老师来听她讲课，所以并没有什么心理准备。

但是现在的情况也不允许她打退堂鼓，所以只能硬着头皮开始上课了。

她先介绍了一下这节课要上的内容，然后开始展开自己画的第一张图，算是PPT吧。

如果别的老师上课是照本宣科的话，那蓝暖就是图文讲解。

并且她讲解的东西听起来通俗易懂，因为她会结合生活中发生的，大多数人都会遇到的情况来举例子讲知识点。

碰上不好记的，她还会把要点编成顺口溜写在黑板上让同学们记。

可以说一节课下来，她讲的都是满满的干货，不仅是同学们，连坐在最后一排的那些老师，都听得津津有味，对她的讲课方式频频点头。

特别是她自己画的那几张图，在课堂上发挥了很明显的效果，让一些没有什么见识的来自偏远一些地方的同学更直观的理解到了之前老师讲过但一直没能对号入座的一些知识点。

听完她这一节课，不少同学都感觉自己脑子突然灵光了不少。

蓝暖对课时掌握得很好，还在最后留了时间给同学们提问。

令她没有想到的是，台下并没有同学要举手提问，站起来问问题的，反而是坐在最后一排的老师。

他们问的问题并不是课堂上的内容，而是她课上讲的拓展之外的内容，然后一个接一个的问题问下来，就变成了互相讨论。

蓝暖一个人站在讲台上，中间隔着学生，跟教室最后的老师你来我往地。