教授，从七品，主管学校课试具体事务。

助教、教习，正八品，协助博士和教授教授生徒。

教谕，从八品，武学中的教官。

学正、学录，正九品，学政协助博士教学，并负训导之责。学录掌执行学规，协助博士教学。

监学，从九品，掌稽察学生出入，考察学生功课勤惰等事。

讲郎（即普通教师），吏。

在这个等级分明的教育体系中，每个人都在为了更高的职位和荣誉而努力。教师们不断钻研学问，希望能够晋升为博士；而祭酒们则争夺着成为大祭酒或比大祭酒的机会。然而，权力的斗争并非唯一的目标。许多人真心热爱教育事业，渴望将自己的知识传授给年轻一代。

学生们也在这竞争激烈的环境中成长，他们深知只有通过努力学习才能取得更好的成绩和地位。于是，学院中充满了浓厚的学习氛围，学生们日夜苦读，追求着卓越的学术成就，或者踏入仕途。

因为秦国没有像大汉一样独尊儒术，现在更是强大起来，比之大汉也不差。大汉国内很多郁郁不得志的其他学派士子，再次掀起了一轮出汉入秦的迁徙。

刘胥这时候正因为大建学校导致学官和教师不足，对这些人十分礼遇，命令沿途官府和驿站好生照顾他们。

等他们抵达咸阳后，礼部和太学将他们组织起来进行考试，通过者立马颁下官职，送往各处进行学校的建设。

落榜者也允许其留在太学或东都大学学习，或者前去教习所支教，每人都会获得官府一定的补贴，保证其能安心留下生活。